初中八年级古诗词大赛试题及答案

1.第七届中学生古诗文阅读大赛决赛试题答案(初一初二组)

(初一初二组)一、选择题(30分,每题1分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B C A A D D A B D C11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A B C C B B A A B C21 22 23 24 25 26 27 28 29 30C D C A D C B B D C二、填空题(20分,每题1分)31。

寒鸦飞尽水悠悠 32。何人不起故园情 33。

行人临发又开封 34。君看六幅南朝事35。

车如流水马如龙 36。桃花流水窅然去 37。

一蓑烟雨任平生 38。怀旧空吟闻笛赋39。

出则无敌国外患者 40。日暮乡关何处是 41。

清泉石上流 42。影徒随我身43。

无案牍之劳形 44。志人 45。

小人之交甘若醴 46。寡德之人 47。

名词作状语 48。卖柑者言 49。

谪(贬) 50。梅花落三、阅读理解题(30分)(一)(14分)51。

(2分)如梦令 52。(6分)颜色(2分) 花儿怒放,二色并妍(4分)53。

(6分)武陵(2分) 心地高洁、超凡脱俗(4分)(二)(16分)54。(4分)(1)攀缘 (2)很,极 (3)慢慢地,缓缓地 (4)完55。

(4分)(1)老虎头皮发痒,就让猱爬上来不停地挠。(2)我偶而得到一点荤腥,不敢独自享用,把它献给左右(一起吃)。

56。(2分)猱取虎脑直击老虎的痒处,其过程是循序渐进的,而且还不停地用花言巧语来麻痹老虎。

57。(6分)爱听好话却又麻痹大意 (1)做人要正直 (2)要警惕那些献媚逢迎的小人四、鉴赏评析题(20分)58。

(10分)要点提示:首联第二句中的“悲”字,定下了全诗的情绪基调。 领联写景,景中含情,隐约透露出旅人凌晨上路时一种萧瑟、寂寞、凄楚的心情。

尾联写回味昨夜之美梦,表现了欢乐的气氛,反衬了旅居在外的游子的思乡之悲。59。

(10分)要点提示:爰旌目是一介书生,虽饿昏于道,却宁死不吃盗丘之食,为的是信守节义,真可谓是视气节重于生命的贤明君子。 五、创作题(10分)60。

略。

2.求第6.7届中学生古诗文大赛试卷及答案

第六届中学生古诗文阅读大赛复赛试题答案及评分标准 一、选择题(共20分) 1.(2分) A—E,B—B,C—C,D—D,E—A 2.(2分) A—A,B—B,C—C,D—D,E—E 3.D(2分) 4.(4分) 名作动:F使动用法:A 名作状:H意动用法:B 形作动:G介宾短语后置:C 宾语前置:D、E 5.(5分) A(应为“静夜恩”) I(应为王翰或《出塞》) 6.(5分) A(应为文学家萧统) B(苟子是韩非的老师) E(《文赋》是西晋陆机所著,《典论?论文》是曹圣所著) F(不包括李白) G(应先史学后文学,要对应搭配) 【评分标准】 1,2两题中只要每题画错一条线,就不得分。

第4题每错一个成语归属,就扣一分。第5题错一个扣三分,错两个扣五分。

第6题错一个扣一分。 二、填空题(共20分) 7.(1)可以明得失(1分)(2)见不贤而内自省也(1分) 8.黄发垂髦,并怡然自乐(1分) 9.(2分,每格0.5分)(1)黄鹏又啼数声(2)山深闻鹏鸪(3)子规声断(4)怕听啼鹊 10.(1)戒色、戒斗、戒得(1分)(2)《黔之驴》、《临江之麋》、《永某氏之鼠》(1分) 11.(1)新婚夫妇的卧室(1分)(2)公婆(1分) 12.(2分,每格0.5分)(1)向南(2)放纵(3)推崇(4)清高 13.西行(1分) 14.(1)施以烹刑(古代以鼎镬煮杀人的酷刑)(1分)(2)臣请就汤镇镬(1分) 15.(1)旋律苍凉悲壮(1分)(2)旋律高亢激越(1分) 16.(4分)随任在京。

一钱于地。俯拾焉。

必有舛错。急欲面陈。

【评分标准】每错一处扣一分,扣满4分为止。 三、阅读理解题(共30分) 17.(1)祭或祭神(1分)(2)察或察狱(1分) 18.(1)平静而愉悦(1分)(2)只要党风正,社会主义航船定会乘长风破万里浪(意近即可)(1分) 19.(1)想捎个信儿鸿雁谢绝说太远(意近即可)(2分)拟人(1分)(2)从传书不能到写诗述怀,表思念之切;用看花饮酒与灯下听雨的细节,表思念之深;以想象老友的艰苦与毅力,表思念之诚。

(3分) 20.(1)C(①患:为……担忧;②患:讨厌,厌恶;③过:过错;④过:犯过错)(2分)(2)①朝廷的大堂名词(1分)②上朝动词(1分)(3)C(2分)(4)B(2分)(5)B(不是逃不越境才是良大夫)(2分)(6)①(如果)(你)前去进谏(晋灵公)却不接受,那么,没有人接替你了。请允许先去进谏,(如果)(晋灵公)不接受,那么,你可接替。

(3分)②没有谁向善没有个好的开头,却很少有人能坚持到底的。(3分)0(7)就“不君”程度讲,由轻到重,更能引人愤慨;就文章结构讲,后写的杀人事件是引起进谏的直接原因。

(4分) 四、鉴赏题(共30分) 21.(15分)【评分标准】鉴赏的实质是分析,即阐明重点,说透特点,解读难点。这篇文章的特点是:问题次第而出,矛盾层层推进,主题最后坐实,借喻发人深思。

学生如果抓住作者这条思路娓娓道来,就是上乘之作,得分当在13、14、15之列。 22.(15分)【评分标准】既然是比较阅读,就要比较出异同之处,甚至比较出同中有异、异中有同之处:一是两首诗歌在结构方面的共同之处是前半部分都是写秋景,后半部分都是着重抒情。

二是李诗突出战后的悲壮场面和危急形势,范诗着重渲染战争间隙的肃杀氛围,都为抒情作了铺垫。三是李诗后半部分在后援部队苦战不利的情况下写出报效朝廷的决心,范诗则是在战局僵持状态下写出对胜利的希望和对家乡的思念。

——如果有学生从推敲字句着手,例如从艺术真实和生活真实的关系谈既然黑云压城何来日光映照等,就有可能出现开口小而挖掘深的好文章。 五、附加题(10分)(题目中已作详细提示,评分时也可参考) 啊,那个试卷找不到~~。

3.初中八年级课外古诗鉴赏及答案

《语文课程标准》要求初中学生“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”。

古诗词鉴赏可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。八年级下册古诗词阅读量大,课内讲读10首(分布在五、六单元),课外诵读10首(见“附录”)。

在阶段性考试中,我们通过对各大题的分析,发现多数学生在古诗词鉴赏题上失分较多。在期末复习之际,本人特就如何对古诗词进行鉴赏作一些思路上的梳理,并对本册中的部分名篇、名句作一些赏析,以期对同学们的复习有一定的帮助。

一、明确考点1.辨识常识。即记忆和了解一些涉及作者、朝代、作品体裁和文化常识等的内容。

2.理解诗意。这是从思想内容角度考查理解能力,包括诗词字词句的理解,内容的归纳概括,哲理的分析,作品的思想感情倾向等。

3.感知形象。要求考生通过形象思维,借助联想和想象,感知诗词中的景物、形象,体会作品的意境、情境,领悟作者的情感。

4.品味语言。主要包括词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟、修辞的效果和诗的节奏韵律等。

5.分析技巧。主要指对表现手法、修辞手法、表达方式、典故运用、巧妙构思等进行分析评价。

二、复习指要 (一)鉴赏字词1.动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点注意动词所具有的特殊的表意功能。如“峰峦如聚,波涛如怒。”

“聚”赋予静止的峰峦以动感,“怒”表现出汹涌澎湃的情态。又如“采菊东篱下,悠然见南山”中“见”字就生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。

山景自然地展现在诗人眼前,不是有意去“望”,而是无意所“见”,传达出诗人超然于尘杂之外,与自然融为一体的恬适之情。2.修饰语:大部分为形容词、副词。

如:“巴山楚水凄凉地。” 一个“凄凉”,写尽了诗人无限辛酸的感情。

3.特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们: (1)叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。如“行路难,行路难,多歧路,今安在”,节奏短促,既增强了韵律感,又逼真地传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。

(2)表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意。

如:“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。”从视觉角度看,红白映衬,色彩鲜明。

“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。”句中富有色彩的词语,渲染了阴沉昏暗的雨前景象,烘托了诗人凄恻愁惨的心情。

(3)数词:在古典诗词中,为了增强某种表达效果,常常使用数词,一般情况下都不是确数。(二)品鉴思想情感 古代诗词中常见的思想情感有:第一类:忧国伤时。

如:揭露统治者的昏庸腐朽 ;反映离乱的痛苦 ;同情人民的疾苦;对国家民族前途命运的担忧。第二类:建功报国。

如:建功立业的渴望;保家卫国的决心 ;报国无门的悲伤;山河沦丧的痛苦 ;年华消逝,壮志难酬的悲叹;揭露统治者穷兵黩武;理想不为人知的愁苦心情。第三类:思乡怀人。

如:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人。第四类:生活杂感。

如:寄情山水、田园的悠闲;昔胜今衰的感慨 ;借古讽今的情怀;青春易逝的伤感;仕途失意的苦闷;告慰平生的喜悦。(三)赏析表达技巧 1.表达方式:诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式主要有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(如:借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等)两种方式。 2.结构形式:诗歌的结构形式,常见的首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔等。

3.修辞手法:比喻、拟人、借代、夸张、互文、双关、衬托、对比、对仗、反语、反复等。4.表现手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌),直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等 (四)重视书面表达 在进行诗歌鉴赏时,应注意书面表达。

书面表达的基本要求是卷面清爽、表述严密、条例清晰、逻辑合理。表述严密,指的是在行文中注意表述的严密性,无论是前后的照应,还是起、承、转、合等环节都能有所注意,不能顾此失彼,更不能前后抵牾。

条理清晰,是结构方面的要求。一般来说,采用一、二、三、四(也可用阿拉伯数字带上括号)或者首先、其次等标志明显的样式,往往会得到条理清晰的评价。

逻辑合理,指的是见解能够自圆其说。三、重点示例 (一)酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。1.说说本诗表达了诗人什么样的思想感情。

2.说说你对“沉舟侧畔千帆过,病树前头。

4.第七届中学生古诗文阅读大赛决赛试卷答案(初一、初二组)

第七届上海市中学生古诗文阅读大赛

决赛参考答案(初一初二组)

一、选择题(30分,每题1分)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

B

C

A

A

D

D

A

B

D

C

11

12

13

14

15

16

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20

A

B

C

C

B

B

A

A

B

C

21

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28

29

30

C

D

C

A

D

C

B

B

D

C

二、填空题(20分,每题1分)

31.寒鸦飞尽水悠悠 32.何人不起故园情 33.行人临发又开封 34.君看六幅南朝事

35.车如流水马如龙 36.桃花流水窅然去 37.一蓑烟雨任平生 38.怀旧空吟闻笛赋

39.出则无敌国外患者 40.日暮乡关何处是 41.清泉石上流 42.影徒随我身

43.无案牍之劳形 44.志人 45.小人之交甘若醴 46.寡德之人

47.名词作状语 48.卖柑者言 49.谪(贬) 50.梅花落

三、阅读理解题(30分)

(一)(14分)

51.(2分)如梦令

52.(6分)颜色(2分) 花儿怒放,二色并妍(4分)

53.(6分)武陵(2分) 心地高洁、超凡脱俗(4分)

(二)(16分)

54.(4分)(1)攀缘 (2)很,极 (3)慢慢地,缓缓地 (4)完

55. (4分)(1)老虎头皮发痒,就让猱爬上来不停地挠。

(2)我偶而得到一点荤腥,不敢独自享用,把它献给左右(一起吃)。

56.(2分)猱取虎脑直击老虎的痒处,其过程是循序渐进的,而且还不停地用花言巧语来麻痹老虎。

57.(6分)爱听好话却又麻痹大意 (1)做人要正直 (2)要警惕那些献媚逢迎的小人

四、鉴赏评析题(20分)

58. (10分)要点提示:首联第二句中的“悲”字,定下了全诗的情绪基调。领联写景,景中含情,隐约透露出旅人凌晨上路时一种萧瑟、寂寞、凄楚的心情。尾联写回味昨夜之美梦,表现了欢乐的气氛,反衬了旅居在外的游子的思乡之悲。

59. (10分)要点提示:爰旌目是一介书生,虽饿昏于道,却宁死不吃盗丘之食,为的是信守节义,真可谓是视气节重于生命的贤明君子。

五、创作题(10分)

60.略

5.第七届中学生古诗文阅读大赛决赛试卷(初一、初二组)选择题答案

第六届中学生古诗文阅读大赛复赛试卷(高三组) 参考答案 二、填空题(20分,每题1分) 21.《烛之武退秦师》/《秦晋崤之战》 鲁 22.内容 艺术手法 23.遭忧/离愁 24.山不厌高 海不厌深 25.英俊沉下僚 26.边塞 七绝 27.朱熹 四书集注 28.李贺 琵琶行/霓裳羽衣歌 听颖师弹琴 29.看不见的光阴流逝 景物的色彩变化 30.元稹 张珙 31.前七子 后七子 唐宋派 32.苏轼 后赤壁赋 33.宋 34.20 15 相反 35.上 去 入 36.颜真卿 柳公权 37孟姜女(哭长城) 梁山伯与祝英台 38.问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 39.陆游 40.沈括 《梦溪笔谈》 三、阅读理解题(30分) (一)(9分) 41.(3分)寄言全盛红颜子,应怜半死白头翁 洛阳女子伤感落花 白头老翁遭遇冷落 42.(2分)对比 人生短促,富贵无常 43.花卉盛衰有时,而入生青春不再(1分) 44. “年年岁岁”“岁岁年年”的颠倒重复,不仅排沓回荡,音韵优美,更在于强调了时光流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪,真实动情而有感染力。

(3分) (二)(11分) 45.B(“直”,同“值”,价钱。)(1分) 46.D(前者和“后”连用,表示连接。

后者,表示转折,相当于“却”。)(1分) 47.C(①②③④都是对的。

⑤不对,戴进放弃制作金银器,是因为他看见别人毁了他的作品。⑥是错误 的,这种看法正是作者认识上的局限性,是一种迷信说法。)

(1分) 48.耽煌煌喜欢金黄(的外表)(2分) 49.有人嫉妒;画上着了红色;技艺过人(3分) 50.着红色表示做官者,做官者垂钓则意为隐居,而隐居者则意为与朝廷不合作,所以忌讳。(3分) (三)(10分) 51.恰、适、正、当(写出两个即可)(2分) 52.长江以西(1分) 53.失意(1分)一心一意寻找梅谱却未找到(2分) 54.画梅的方法技巧(1分)要创作出有价值的作品,必须观察生活,以生活为原型(2分) 55.A(1分) 四、鉴赏题(30分,每题15分) 56.提示:两首都是送别诗。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的一二句写送别情况,三四句写离别之情。“孤帆远影碧 空尽,惟见长江天际留”,写作者送走好友后,独自在黄鹤楼遥望风帆远去的情景,江面上一只载着友人东去的 船,渐行渐远,终于在水天相接的碧空中消失,能够看到的只剩下滔滔不绝的长江流水。

作者的感情随着视线远去,直望到船儿都已经在碧空中消失,他还伫立着凝望天边的长江流水,可见他对好友的惜别之情了。这种离别之情,倘不是在文字知音之间,是不会如此深切的口作者写离别之情,取离别之地的眼前的景物,把感情藏在景物 之中,虽未直接抒写感情,却越发使人感受到情真意切。

《饯别王十一南游》诗题虽是“饯别”,但诗中看不到饯别的场面,甚至一句离别的话语也没有提及。诗一开始,他的朋友王十一已经登舟远去,小船行驶在浩渺的长江之中。

诗人远望着烟水空茫的江面,频频挥手,表达自己依依之情。此时,江岸上只留下诗人自己。

友人此刻又如何, 读者已无从知道,但从诗人送别的举动,却可想象到江心小舟友人惜别的情景。此诗笔墨集中凝炼,构思巧妙。

诗人以“望”、“挥手”、“泪沾巾”这一系列动作,浓墨渲染了自己送别友人时的心情。他没有直抒心中所想,而是以送别处长江两岸的壮阔景物入诗,用一个“望”字,把眼前物和心中情融为一体,让江中烟水、岸边青山、天上飞鸟都来烘托自己的惆怅心情。

这两首诗诗人都借助眼前景物,或遥望或凝思,表达离愁别绪,手法新颖,不落俗套。 57.提示:赏析本文,主要可抓住“奇山异水,天下独绝”两句。

写“异水”比喻形象,对比鲜明。“水皆缥碧,千丈见底。

游鱼细石,直视无碍”。是说富春江的水清明澄澈,从水面一直可以看到水底。

水底下的游鱼和砂砾,都能一览无余。这四句写出江水的平缓流动时的情景,遇到急流,情况就变了。

“急湍甚箭,猛浪若奔”,作者笔锋一转, 写出了另一种景象,运用形象的比喻说富春江的水流得比射出的箭还要快,迅猛的浪头就像飞奔的骏马一般,气势格外雄壮。文章先写江水的文静,后写江水的飞动,这样对比鲜明,突出地表现了富春江水的变幻多姿。

写“奇山”用词巧妙,形象逼真。作者写道“夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”

富春江的两岸都是高山,把江水夹在了中间,显示出山的特点。适值秋天,有的树木落了叶子,有的树叶变了颜色,山林中 呈现出一片寒冷萧瑟的景象,此之为“寒树”。

“负势竞上”是说两岸的山峰都依仗着各自的险要地势,互相争着向高处长去。“互相轩邈”,“轩邈”是高远的意思,说山峰一个比一个高,一层比一层远。

“争高直指,千百成峰”两句再一次写山峰的形势。其中“争”和“指”两个动词与前边的“竞”字互相呼应,把山峰的高峻险要描绘得形象逼真。

“千百成峰”,又写出了山山相连层峦不尽的图景。以上几句写山势,扣住一个“奇”字,作者巧妙地使用了几个动 词,把静止的山峰写活了。

其他角度如:绘形与绘声的结合、绘声绘形与直抒胸臆、叠字的运用,等等。 总之,《与朱元思书》这篇写景散文,风格简淡清新,寥寥一百四十余字,就把富春江的山光水色描绘得生动逼真,使我们恍如游历在富春江上,置身于。

6.第八届中学生古诗文阅读大赛决赛试卷初一,初二

/1.D 2.D 3.D 4.A 5.C 6.A 7.C 8.C 9.C 10.B 11.B 12.D 13.D 14.D 15.A 16.D 17.D 18.D 19.C 20.D 21.C 22.C 23.A 24.C 25.D 26.C 27.D 28.D 29.B 30.C

二/31.阴阳割昏晓 32.无案牍之劳形 33.晴川历历汉阳树 34.复照青苔上 35.遥知兄弟登高处 36.生光辉

37.铁马冰河 38.妖娆 39.为谁辛苦为谁甜 40.主管 41.在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子,不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活. 42.能够 43.如果、白白地 44.梅妻鹤子 45.刘义庆 幽冥录

三/(一)46.解得,懂得 47.杂乱的柳枝条还没有变黄,在东风的吹动下狂扭乱舞。 48.警告那些得志便猖狂的小人必无好下场,难逃灭亡的命运。

(二)49.兼词,是“之于”的合音 50.难道只是这架琴(有这样的遭遇)吗?(各种各样的事情)没有一件不是这样的啊!51.当时的封建统治者崇古非今

(三)52.见闻狭窄 53.十分之五六 54.对学问一无所见的人55.可以与古人会合,以知道学问的正确与否

四/56. 这首送别诗写得新颖别致,不落俗套。诗中青翠的山岭,清澈的流水,火红的落日,洁白的浮云,相互映衬,色彩璀璨。班马长鸣,形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起,写得有声有色,气韵生动。诗的节奏明快,感情真挚热诚而又豁达乐观,毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。

57.赏析:文章一开始讲到张用良小时候被蜜蜂蜇到而从此厌恶蜜蜂,并想尽办法捕杀;到后来见到蜜蜂为救飞虫,与蜘蛛搏斗,奋力帮助飞虫脱险的义举,进而对蜜蜂刮目相待,受其仗义行为的感动,从此不再捕杀蜜蜂。通过张用良对蜜蜂态度的转变,既表现了蜜蜂的勇敢,也说明了张用良对仗义的敬佩与知错能改的优秀品格。

58.例:

一时气象沪上新

万国博览此登临

贸易东来天下势

巨龙崛起看如今

火树银花不夜天,

千舟竞渡欲云烟。

流光溢彩乐飘渺,

轻凌九层奏楼前。

不到长城非好汉,

不到世博真遗憾。

7.第七届中学生古诗文阅读大赛复赛试卷(初一初二组)答案

第七届中学生古诗文阅读大赛决赛试卷(初一、初二组)一、选择题1.B野老【唐】 杜甫野老篱边江岸回, 柴门不正逐江开。

渔人网集澄潭下, 贾客船随返照来。长路关心悲剑阁, 片云何意傍琴台?王师未报收东郡, 城阙秋生画角哀。

2.C登崖州城作【唐】 李德裕独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。

3.A凉州词(边城暮雨雁飞低)唐五代• 张籍边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。

4. A感遇十二首(其一)【唐】 张九龄兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。欣欣此生意,自尔为佳节。

谁知林栖者,闻风坐相悦。草木有本心,何求美人折?画眉鸟【宋】 欧阳修百啭千声随意移,山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,不及林间自在啼。暮热游荷池上【宋】 杨万里细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。5. D台城【韦庄】江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。6. D绝句两首(其二)【唐】 杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。

今春看又过,何日是归年?商山早行【唐】 温庭筠晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。

渡荆门送别【唐】 李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

望庐山瀑布【唐】 李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

7. A8. B [南吕]一枝花·春日送别【元】刘庭信 丝丝杨柳风,点点梨花雨。雨随花瓣落,风趁柳条疏。

春事成虚,无奈春归去。春日何太速?试问东君:谁肯与莺花做主?9. D10. C11. AA.此人一一为具言所闻(晋·陶渊明《桃花源记》)——具:详细B.百废具兴(宋·范仲淹《岳阳楼记》)——具:全,都C.具卒乘,将袭郑(《左传·郑伯克段于鄢》)——具:准备D.天下之所谓礼乐刑政教化之具,岂尽修理后廿九日复上宰相书 韩愈12. B13. C14. C15. B行百里者半九十:走一百里路,走了九十里才算是一半。

比喻做事愈接近成功愈困难,常用以勉励人做事要善始善终。16. B17. AA.得九鼎,厚宝也 得:得到B.览物之情,得无异乎 得无……乎:莫非……吧C.阴阳和而万物得 得:成功D.至于亚夫,可得而犯邪 得:能18. A19. BA.仍怜故乡水,万里送行舟——表达诗人对故乡的眷恋和对前途的憧憬。

B.海内存知己,天涯若比邻——以昂扬乐观的情感能给朋友以安慰和鼓励。C.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人——依依惜别的情谊中包含着对远行者处境、心情的深情体贴,也包含着前路珍重的殷勤祝愿。

D.山回路转不见君,雪上空留马行处——表现诗人对友人的惜别之情以及因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。20. C村行【宋】 王禹偁马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。21. C22. D23. C24. A25. D枭将东徙 将:打算26. C27. B 28. B改:前两句俯仰古今,写出时间绵长;第三句登楼眺望,写出空间辽阔;第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪。

29. D30. C 改:居高声自远,非是藉秋风(虞世南)二、填空题31.寒鸦飞尽水悠悠 32.何人不起故园情 33.行人临发又开封 34.君看六幅南朝事35.车如流水马如龙 36.桃花流水窅然去 37.一蓑烟雨任平生 38.怀旧空吟闻笛赋39.出则无敌国外患者40.日暮乡关何处是 41.清泉石上流 42.影徒随我身43.无案牍之劳形 44.志人 45.小人之交甘若醴 46.寡德之人47.名词作状语 48.卖柑者言 49.谪(贬) 50.梅花落三、阅读理解题(一)51.如梦令 52.颜色 花儿怒放,二色并妍53.武陵 心地高洁、超凡脱俗(二)54. (1)攀缘 (2)很,极 (3)慢慢地,缓缓地 (4)完55. (1)老虎头皮发痒,就让猱爬上来不停地挠。(2)我偶而得到一点荤腥,不敢独自享用,把它献给左右(一起吃)。

56.猱取虎脑直击老虎的痒处,其过程是循序渐进的,而且还不停地用花言巧语来麻痹老虎。57.爱听好话却又麻痹大意 (1)做人要正直; (2)要警惕那些献媚逢迎的小人四、鉴赏评析题58.首联第二句中的“悲”字,定下了全诗的情绪基调。

领联写景,景中含情,隐约透露出旅人凌晨上路时一种萧瑟、寂寞、凄楚的心情。尾联写回味昨夜之美梦,表现了欢乐的气氛,反衬了旅居在外的游子的思乡之悲。

59.爰旌目是一介书生,虽饿昏于道,却宁死不吃盗丘之食,为的是信守节义,真可谓是视气节重于生命的贤明君子。五、创作题60.略。

8.求初中古诗选择题20道急

单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。1。

成语“朝三暮四”源自()。A。

《老子》B。《庄子》C。

《列子》D。《论语》2。

在中国古代文学史上并称“永嘉四灵”的是()。A。

王十朋翁卷徐玑赵师秀B。刘黻徐照翁卷徐玑C。

徐照翁卷徐玑赵师秀D。 徐照谢灵运徐玑赵师秀3。

“天时不如地利,地利不如人和”出自()。A。

《论语》B。《孟子》C。

《庄子》D。《礼记》4。

“别时容易见时难”、“相见时难别亦难”的作者是()。A。

李煜柳永B。柳永李清照C。

李煜李商隐D。李清照李煜5。

一首词的上阙是:“碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜阳外。”

这首词的词牌是()。A。

声声慢B。 苏幕遮C。

江城子D。水调歌头6。

《永嘉别张子容》的作者是()。A。

孟浩然B。李白C。

贺知章D。杜甫7。

朱希晦诗句“可怜有月客无酒”中的“客”指的是()。A。

诗人自己B。游客C。

家乡亲人D。漂泊异乡的旅客8。

以下对李孝光《大星》一诗的分析,正确的一项是()。A。

诗中“大星在天小星落”一句,跟乐清童谣中“天上一个星,地下一个人”的说法是一致的B。 这首诗曲折反映了作者对战争无可奈何的态度C。

这首诗表达诗人主张民族团结的反战态度D。这首诗描写紧张的战争气氛,气势雄豪,语言古朴简洁9。

杜甫的《兵车行》:“车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰,爷娘妻子走相送,尘埃不见()”。 A。

咸阳桥B。洛阳桥C。

咸阳城D。洛阳城10。

“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”出自杜甫的()。A。

《茅屋为秋风所破歌》B。《登高》C。

《蜀相》D。《天末怀李白》11.“苏门四学士”是()。

A。黄庭坚秦观张耒张先B。

秦观张耒杨万里张先C。黄庭坚秦观晁补之张耒D。

黄庭坚晁补之杨万里张先12。以下修辞方法判断不正确的一项是()。

A。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。

(借代)B。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

(拟人)C。昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

(对偶)D。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

(夸张)13。代表汉代文人五言诗最高成就的是()。

A。汉乐府民歌B。

《古诗十九首》C。永明体诗歌D。

山水田园诗14。白居易《琵琶行》的诗眼是()。

A。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

B。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

C。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

D。莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。

15。《蚕妇》中“遍身罗绮者,不是养蚕人”的“绮”读()。

A。xǐB。

yǐC。qǐD。

qī16。韩愈《师说》中“师不必贤于弟子”的上句是()。

A。弟子不如师B。

弟子必不如师C。弟子不必不如师D。

弟子无须不如师17。 《春江花月夜》的作者是()。

A。杜甫B。

张若虚C。白居易D。

李白18。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”出自()。

A。《孟子》B。

《老子》C。《论语》D。

《尚书》19。 律诗的哪两联必须对仗()。

A。首联和颈联B。

颈联和颔联C。颔联和尾联D。

首联和尾联20。下列诗作,赏析不正确的一项是()。

A。众鸟高飞尽,孤云独去闲。

相看两不厌,只有敬亭山。——运用了拟人手法,表达了诗人爱山的深厚情感。

B。试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。

——既是比喻又是排比,以景物喻愁思,烘托出闲愁之多。C。

螟虫喧暮色,默思坐西林。听雨寒更尽,开门落叶多。

——运用对比手法,以彻夜听雨反衬叶落之多。 D。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——运用夸张手法,赞美诗人诗才出众。

多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选、少选或未选均无分。

1。清朝乐清高垟人林大椿著有()。

A。《求是斋诗抄》B。

《垂涕集》C。《红寇记》D。

《刘蒙川年谱》E。《海澨方言》2。

下列是咏叹梅花的句子有()。 A。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤B。待到山花烂漫时,她在丛中笑C。

落红不是无情物,化作春泥更护花D。墙角数枝梅,凌寒独自开E。

疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏3。 明代著名的诗歌流派有()。

A。茶陵诗派B。

台阁体C。公安派D。

江西诗派E。阳湖派4.下列各篇中善于使事用典的有()。

A.张元干《贺新郎》(梦绕神州路)B.辛弃疾《水龙吟》(楚天千里清秋)C.辛弃疾《清平乐》(茅檐低小)D.陈亮《念奴娇》(危楼还望)E.王沂孙《眉妩》(渐新痕悬柳)5。 《庄子》的艺术特色是()。

A。严密的逻辑推理B。

奇幻诡谲的想象C。人物形象的出神刻画D。

细腻逼真的描写E。谐趣和讥刺横生6。

下列名句、作者、出处全都正确的有()。 A。

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)B。

出师未捷身先死,常使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》)C。

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)D。

两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。(秦观《鹊桥仙》)E。

故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以。

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