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如何活过五天1（第1页）

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池闵捡着重点把游戏隐形规则和霍桁说了一遍。

每一个由于身体原因即将死亡的人，就会进入“学校”

。

例如你出车祸，如果当场死亡就是死亡。

如果你并未当场死亡，内脏出血啊，脑出血，失血过多啊什么的，在外界看来，你是晕过去，实则你进入了游戏。

可以理解为：因为身体原因即将死亡的人，系统就会判定为你“活着”

的时候没有好好“跑操”

，而“游戏”

的存在就是让这些没有好好“跑操”

的人现在重新“跑操”

，锻炼身体。

如果你在“游戏”

中“跑操”

成功，“游戏”

就会把你放回现实。

而在现实看来，就是在医院的你被抢救成功。

如若“游戏”

失败，你面临的就是真正的“死亡”

。

在现实看来，就是抢救失败，你死了。

其次——

“游戏”

是遍布于全世界的。

每个国家每个地区都会根据当地的风俗习惯等，来确定其运行方式。

例如我国几乎人人都知道九年义务教育和高考。

所以，这个片区的“游戏”

设定就以小初高十二年做背景。

现实中实行的是九年义务教育，小学初中无论考得好与差都有初中读，因此，小学的积分并不会对初中有什么影响，只要你不把积分花光就没问题。

也因此，初中的“学校”

并没有等级，好坏之分，和小学一样是随机的。

但高中就不一样了。