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第7章（第1页）

&ldo;事情仅此这样而已。

&rdo;a先生用略带歉意的口吻总结说。

其实这个谜底正是一个单纯的得寸进尺、得意忘形的最好事例。

a先生之所以能成为一位杰出的画家，创造这个开端的正是那位邻居大婶，尽管很可能她自己没有意识到。

而由于大婶的一句话，就能得寸进尺、趁热打铁的a先生，正可以称得上是一位拥有得寸进尺才能的画家。

和歌：我创作的缘起

我也曾经有过与此类似的经历。

我上初中一年级时的班主任是中山周三老师，他是一位非常优秀的国语老师。

为了让我们记住汉字，他让我们模仿相扑比赛的方式，分小组互相进行汉字听写，每次都按力士等级给我们排名。

托中山老师的福，同学们既享受了游戏的快乐，又记住了汉字的写法。

在对诗歌与和歌进行讲解时，中山老师并不纠缠于一些词语的详解和推敲，而是一个劲地用洪亮的声音给我们朗读，边读边问：&ldo;这首诗好听吧？&rdo;&ldo;你们觉得怎么样？&rdo;&ldo;你们有什么感想？&rdo;这是一种把培养学生的感性认识放在首位的教育方式。

中山老师主办了一本名为《原始森林》的和歌杂志，所以有时也让我们写一些和歌。

有一次，我写的和歌恰巧被中山老师看到，&ldo;你的和歌中如实表达自己情感的部分，写得非常漂亮。

&rdo;老师大大地表扬了我一番。

这可把我高兴坏了，从此我便喜欢上了国语。

中山老师读了我的各种习作，并予以表扬，于是我变得更加喜欢写作，就这样我和老师配合默契，不断进步。

现在，我可以肯定地告诉大家，在中山老师的教导下，我喜欢上了国语，这就是我写小说的缘起。

如果当年没有遇到中山老师的话，也许我会从事与现在完全不同的职业。

不娇惯，常表扬

这里要讲的内容不仅针对幼小的孩子，其实也包括中小学生，我们应该用心发现他们的某些长处，并及时予以表扬。

对孩子不应娇生惯养，但发现了优点，就应该立刻加以表扬。

&ldo;某某小朋友，这个你做得真好呀！

漂亮极了啊！

&rdo;&ldo;这个地方特别不错，你好了不起，要好好加油吧。

&rdo;只要发现了长处，就要表扬孩子。

正如众所周知的那样，孩子们非常单纯，是得寸进尺的典型，所以没有比利用孩子这种习性更好的方法了。

孩子高兴了，会变得愈发努力。

由于努力，事情便会做得更加出色。

因为表现出色，又会受到赞扬，孩子就愈发努力，双方配合默契，孩子就会不断进步。

不管多么优秀的孩子，当然也包括大人，倘若每天都生活在&ldo;你根本不行&rdo;、&ldo;你真是个傻瓜&rdo;一类的批评之中，长此以往，就会真的变成一个没用的、傻瓜似的人了。

对于女孩，如果不断地进行夸奖，&ldo;某某小朋友长得多漂亮啊&rdo;，&ldo;你可爱极了！

&rdo;那么女孩子真的会变得漂亮、可爱起来。

相反，如果每天都是&ldo;你长的丑得要命&rdo;、&ldo;你一点儿也不可爱&rdo;之类的贬低之词，那么女孩就真的会成为可怜的女孩了。