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第三十九章 新朋友（第3页）

李敏华对陈望早就存有意见了，这时候自然不可能听他的话，乖乖把书带回宿舍。

于是就和陈望顶撞了几句。

直到最后，陈望冷冷的瞥了一眼李敏华，道“李敏华你的态度不端正，别忘了，作为班主任我有权将你劝退。”

“凭什么？我只不过在处置我自己的东西，有什么不对吗？”

李敏华自然心里气愤不已，不服气他凭什么想要劝退自己。

于是用力踢了一脚，身前的桌子应声而倒，桌上的书也随之散落的到处都是。

陈望看了一眼满地的狼籍，没理会她的发问，只是极其冷淡地开口“希望李敏华同学能把自己的东西收拾干净再离开，我不希望一会儿我过来检查看到的还是这样。”

说完就转身回办公室去了。

看完整个过程的同学们十分震惊。

据说当时班级里在的所有人都吓懵了，完全没料到李敏华居然还敢直接和老师顶嘴，特别这个老师还是班主任的时候。

更让她们意外的是，原来老陈也有那么an的时候，他也不是她们眼中那个看起来做什么事都优柔寡断，待人又温柔的老陈。

童小梧再一次清晰认识到，能连续几年担任实验班班主任的老师们，都不是简单的角色，即使是看起来做事温和的老陈。

大概他这段时间给她们的假象就在于他把自己塑造成了一个看起来很无能的人，做什么都和学生商量，商量这商量那的。

做起事来没有唐珺那样强势，也没有17班班主任那样刁钻。

但是他可以和同学们打成一片，更好地去了解学生的需求，有时又能拿出身为老师的威严来。

可多数时候还是站在学生的角度，事事为他们考虑，以他们的意志为优先，这样的老师才更容易得人心。

让所有同学在不知不觉中对他的看法转变，觉得他好，觉得他仁慈。

大约，这就是陈望的厉害之处了。

收服人心的厉害之处。

听完整个过程后，童小梧也不知道该以什么样的心情去看待这个事件。

她没有这么叛逆的时候，别说和老师呛声，就连和同学也很少去争论什么。

心里不赞同李敏华的做法，但对于陈望的做法也不理解，就算她把书放在地上，也可以好好和李敏华交流，为什么要说出丢掉这样的话。

这个年纪的人对于成年人的精神世界不是很了解，自然也没办法去理解他们的行为。

或许当她站在陈望的那个角度和高度时，她才能明白一些事。

由于班级里人比较少，所以16班安排的座位是单人单桌。

座位由自己选择，上下左右一起轮换。

童小梧后面就是李敏华，见她像什么都没发生一样，她也不知道该怎么和她说这件事，索性也假装不知道。

反倒是李敏华，戳了戳她叫她转过头去听她昨天的“英勇事迹”

。

童小梧心里想着做作业，心不在焉的听完了她各种指责陈望的另一版本。

实在不是她冷漠，而是她确实不理解这两个人。

说句不好听的，这件事和她无关，她听到的再多，也不能感同身受，因为她从来没有过类似的经历。

所以，除了安慰几句，让她不要生气也不要和老师怄气外，她真的不知道该说些什么？

和她一起指责老陈？还是和她一样对这个班级充满敌意？和她敌忾同仇？