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第70章（第2页）

有将近四分之三的学生选择了记叙文，有写修车匠的故事的，讴歌诚信善良赞美大国工匠；也有写身边的“车”

的，写亲情写友情写师生情。

剩下的四分之一写了议论文。

有像刚刚那个考生一样，写共享单车共享汽车给人启迪的；也有写车的演变，从车的历史进程里感悟到哲理的。

但像这篇，以车为例，分析全球价值链下中国企业应有的取舍和转变的，他还是第一次见。

如果这篇作文文笔稚嫩点，能引经据典，从私家车的制造链里体悟到一些简单道理，那就简单了50分基本分，字写得挺好看的，大气，卷面整洁，没多少涂改，给个“52”

。

可这篇作文偏偏写得工气十足。

一点人文气息都没有，“中等收入陷阱”

这种词都冒出来了，一点不像篇高考作文，反倒像是篇从哪本财经杂志里抄来的专栏文。

这种作文，给个高分吧，说实话，不可能。

这次考题出得是宽泛。

但这也是为了跟进潮流。

这几年来，j省的高考作文题也是越给越宽泛，为了防止考生套作，一份素材对付百道题，j省每年的作文题也开始锁定热点，力求让考生写出自己的所思所想，展现出人文情怀。

这篇作文过于严谨，屁点的人文情怀都没有，但要给个低分吧，他又于心不忍。

当今的热点扣了，全文的逻辑没乱，有自己的独到见解，也能从行文中看出考生平时的积累。

而且字也好看，真要给“28”

“32”

的分数，他也觉得不妥。

这篇文不像高中生写的议论文，像是论文。

但论文本身又是说明和议论的结合，说这篇作文不是议论文，体裁弄错了吧，又的的确确有中心论点，并通过了各种论证，有力地证明了自己论点。

李海琼觉得自己头快秃了。

他看着所剩不多的时间，犹豫着给了这作文一个“38”

的安全分。

不高不低，下和“32”

的分差刚好6分，上和“42”

的分差只有4分。

李海琼点了下刷新。

看着蓦然变灰的分数，眼前一黑。

他跟组长给的分间差了至少六分。

……完球。

李海琼编辑了一段话，大意是“抱歉了各位同僚们，今天李哥失误了，得拖着大家一块儿加班加点开会讨论了”

云云，还没来得及发出去，就收到了组长发来的短信。

——来扫描室一趟。

一般遇到这种需要讨论的卷子，都是先去扫描室里找答题卡，把答题卡直接复印出全语文组的份，发放到每个老师手中，先由他们各自打分，再一块儿讨论。

李海琼叹了口气，把刚编辑好的话，发到了语文组的小群里。

随后便捧着保温杯去了扫描室。

推门进去，就看到了组长和齐主任。