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第41章 你讲的道理很精辟（第2页）

明确地说，我的原则是遵从学生的实际心思特征，我的风格就是按照学生的心思特征而施教，理解吧！”

高雅笑着说：“理解，理解，我还是当你的学生吧！”

莫有为又是大笑起来：“你当我的学生，不让人笑掉大牙了吗？”

“我不配吗？”

“不是你不配，是我当不起你的老师。

你要是没有男朋友，当我的女朋友还差不多。

可惜，你已经名花有主。

”

“你又来跟我开玩笑了。

”

“我说真话，你却说我开玩笑，开玩笑，你却认为我说真话。

你不是说要改革改革一下心思吗？这里有一个男朋友，另外一个城市也有一个男朋友，这样的心思，我看你还是改革不过来的。

”

“假如，我愿意改革呢？”

“这，看实际行动，我才不相信你的话哩！

不谈这些，我说说关于上课的事情吧！

我上课的心思很简单，一是要调动起学生学习的心思，让学生对你这个老师有兴趣。

你的英语课，要上好并不困难的，你尽可能找些骂人的话，或者笑话，甚至是下流的话，用英语跟学生说，问他懂不懂，不懂你就告诉他，学了那么多的英语，连用英语骂他，他都不懂，他是怎么学的。

睡觉的，你让旁边的学生叫醒他，问他睡觉的英语怎么说。

反正，就是诸如此类的方式吧！

这样的方式，对学生的自尊心有很强的冲击力的，这年龄段的学生，最讲自尊的了，让他领悟到英语不学，自己连自尊都没有，他自然会感到自己是多么的可悲。

通过这样的办法，是可以把学生的学习心思调动起来的。

当然，这样的方式对其它班级就不可取了，你的课怎么上，自己把握。

二是，你要调控学生的心思，不要让学生影响你的情绪，这也是很关键的。

”

高雅笑得更开心了：“你说的太有道理了，这些道理，我连想都没有想过，怪不得，佟佳倩对我说，要上好0916班的课，叫我问问你该怎么上，她还说她要当0916班的英语科的班级课代表。

其实，你说的教法，有些无赖的风格，不过，我觉得对0916班的学生，应该是可行的。

”

“什么无赖，难道你没有感觉到，0916班的学生，本身就有很多无赖的习气吗？呃，你这就对了。

我再给你两点建议，第一点建议，学校领导需要的是结果，你教的学生有没有成绩，这非常关键。

一个学期，或者一年，你能够培养出一个学生的英语成绩，能够考全年级第一，或者前几名也好，其他老师不感到惊讶吗？学校领导不对你刮目相看吗？这是我工作一年告诉我的道理。

第二点建议，佟佳倩要当英语科的课代表，也对。

她的个性很要强，过去她的情况怎么样，我不知道，她的英语成绩好，这是事实，花些心思在她身上，或许真的能够帮你挣得荣誉，对英语成绩好的学生要特别辅导。

上0916班的课堂内容，根据学生的实际情况，选择使用你的上课内容，有些学生听不懂的知识，完全可以忽略掉，而是把更多的时间，放在讲学生听得懂的知识上。

以这样的想法，上0916班的课，或许效果会更佳。

”

高雅听了莫有为的分析，内心自叹不如，认为他讲的道理太妙了，讲学生听不懂的知识，那不等于黄婆卖瓜自卖自夸，学生看到自己在讲台上讲学，跟看一个活的木头公仔那样，又有什么差别啊！

终于，她深深地领会到，学生称他为“教授”

，对他折服，并非空穴来风，而面对人事物的认识和理解，他确实有自己独到的见解，也难怪学生和老师，对他不理解，觉得就是一个谜。

莫有为看着高雅静思的样子，不知道她在思考什么，便问：“你不会是变傻了吧？怎么不说话啦？说话呀。